情感的记录

教材分析

本课属于“造型·表现”单元。在前一课素描静物的基础上进行色彩的表达。本课主要让学生学习用水彩或淡彩的方式来描绘生活中的物品，通过缤纷的色彩感受作者的情绪心境。本课从室内的瓶瓶罐罐到室外的一花一草，从表现方法、绘画工具到观察角度，给我们展示了多样的绘画世界，也让我们充分体验到了水彩画的魅力，提升了我们对生活的自我感受。

教学内容

一、教学目标

认知目标：感受水彩造型作品的艺术美，了解水彩画的表现方法。

操作目标：综合运用水彩画的干湿技法来表达一幅静物。

情感目标：体会色彩对人的情感表达的作用。关注生活的细节，热爱生活。

二、教学重点、难点

重点：认识色彩的运用对作品意境的作用，体验用水彩的方式来表达情感。

难点：了解水彩画干湿画法的表现方法。

三、教学准备

课件、图片、画笔、颜料、水杯、纸等。

教学过程与方法

一、音乐导入

欣赏两段音乐，让学生谈谈从音乐中感受到的作曲家的情绪，然后说一说自己喜欢用什么样的方式来表达情绪，从而导入新课的学习。

二、欣赏讨论

师生一起欣赏几组色彩作品，并用合适的文字描绘画面的意境。从而感受色彩的明暗不同对情绪的影响，冷暖色彩对情绪的表达，以及不同色彩也能影响味觉的感知。

1. 一起交流分析蒙德里安的《插在玻璃杯中的白玫瑰》 ，感受画家作画时的情感。

2. 对比变色后的玫瑰，感受色彩的明暗不同对情绪的影响。

两幅作品，一个恬静安宁，岁月静好。一个沉闷压抑，灰败颓废。

3.通过冷暖色调的对比感受画面的情感。

4.寻找色彩的味觉，领悟色彩对静物的表达除了视觉感观以外的其它感受。

5.判断选择等练习，掌握课本知识。

通过学习发现只要善于观察、注重感受，就会有与众不同的画面效果，同时随着线条、色彩语言的丰富与提高，作品将更具感染力。

三、探究实践

1. 师生一起合作示范，感受如何运用水彩的干湿绘画技法来表达物品的色彩，从活动中感受水彩的魅力。

2. 通过教师的视频教学，掌握水彩画的绘画技能。

四、课堂练习

选择一幅静物作品，用你喜欢的水彩颜色来表现他们。

五、展评延伸

1. 完成的作品在全班集体展示评价，同时交流彼此对作品的评价与建议。

2. 除了水彩，还有更多的绘画表现技法，感受不同风格的静物之美。

六、板书设计

情感的记录

——水彩静物

      明暗

色彩   冷暖

       知觉

    水彩画：表现技法及绘画步骤